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Autores: M. Cerrolaza. B. Llovet. O. Cerrolaza
Organización
Contiene 5 unidades temáticas organizadas de la siguiente manera:
· Introducción al tema. Dos páginas de sensibilización al tema con un documento auténtico de arranque, una actividad de aprendizaje y un mapa mental con los exponentes funcionales de la unidad.
· Órbita 1 (color azul)
1 a: primera situación, muestra de lengua y explotación de exponentes funcionales.
1 b: explotación de otros exponentes funcionales.
1 c: sistematización y práctica de la gramática.
Práctica global: actividad significativa en la que se movilizan los recursos adquiridos en esta órbita y se activan las destrezas.
· Estrell@ fug@z. Intermedio en el itinerario temático y en la progresión lingüística del tema, que propone un acercamiento lúdico y diferente a aspectos culturales y artísticos relacionados con el tema.
· Órbita 2 (color rojo)
2 a: segunda situación, muestra de lengua y explotación de exponentes funcionales.
2 b: sistematización activa de la gramática y práctica.
Práctica global
· Tarea final. El estudiante debe realizar una gran tarea que integra todos los contenidos léxicos, funcionales y gramaticales de las dos órbitas en una actividad significativa. Esta tarea final permite una gran autonomía y una toma de decisiones por parte del aprendiz.
· [350 millones]. Dos páginas de acercamiento al ámbito cultural hispano. Siempre fomenta la conciencia intercultural y tiene en cuenta los conocimientos previos del alumno.
· Recuerda (con el corazón y con la cabeza). Dos páginas de recapitulación de la unidad, teniendo en cuenta los modos fundamentales de procesamiento de nuestro cerebro.
· En autonomía. Cuatro páginas de práctica controlada de todos los contenidos de la unidad para los estudiantes que precisan un refuerzo en su aprendizaje.
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